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KAB创业教育(中国)项目简介

文章来源:   作者:  更新日期:2010-06-09

KAB创业教育(中国)项目简介

一、项目简介

为适应创新创造的时代要求,满足青年就业的现实需要,培养青年的创业意识和创业能力,共青团中央、全国青联与国际劳工组织合作,自2005年8月起在中国大学中开展KAB创业教育(中国)项目(简称“KAB项目”)。这是共青团中央、全国青联通过国际合作推进中国创业教育发展的一项尝试,旨在吸收借鉴国际经验的基础上,探索出一条具有中国特色的创业教育之路。

KAB创业教育项目目前已在全球30多个国家开展。其核心内容是国际劳工组织为培养大中学生的创业意识和创业能力而专门开发的课程体系,与已经在各国广泛实施的“创办和改善你的企业”项目(SIYB项目)共同构成一个完整的创业培训体系。该课程一般以选修课的形式在大学开展,学生通过选修该课程可以获得相应的学分。围绕该课程,学生还可以参加KAB创业俱乐部、创业大讲堂等课外实践活动。通过教授和操练有关企业和创业的基本知识和技能,该项目帮助学生对创业树立全面认识和体验,切实提高其创业意识和创业能力,培养有创业和创新精神的青年人才。

截至2008年6月,KAB创业教育(中国)项目已培训来自24个省份、209所高校的556名师资,在清华大学、中国青年政治学院、浙江大学等百所高校开设了《大学生KAB创业基础》课程(上课学生近2万人),公开出版了《大学生KAB创业基础》教师用书和学生用书两套教材,建立了课程建设、师资培训、质量控制、交流推广四大体系,受到师广泛欢迎。根据教育的需要和学生的要求,该项目将继续在全国各高校推广。

二、课程简介

《大学生KAB创业基础课程》是KAB创业教育(中国)项目的成果之一。该课程力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导,培养他们的创业意识,帮助他们正确认识企业创业能力和就业能力。在社会中的作用和自我雇用,了解创办和经营企业的基本知识和实践技能,从而提升他们的创业能力和就业能力。

该课程以国际劳工组织编写的英文教材为蓝本,经国际劳工组织授权,作了符合我国实际情况的本土化改编。教学内容分为8个模块,依次为:什么是企业(模块1)、为什么要发扬创业精神(模块2)、什么样的人能成为创业者(模块3)、如何成为创业者(模块4)、如何找到一个好的企业想法(模块5)、如何组建一家企业(模块6)、如何经营一家企业(模块7)、如何准备商业计划书(模块8)。教学时间约需36个学时。学生选修该课程可以获得相应的学分。

该课程的教学用书包含讲师用书、学生用书和商业游戏。讲师用书的具体内容包括教学大纲和教学指南两部分内容。学生用书包括两部分:第一部分为练习,注重培养学生的创业素质。具体包括自我测试、课堂演示、小组活动、案例分析、头脑风暴、嘉宾访谈、商业游戏等多种形式,生动活泼,具有极强的实践效果。第二部分为阅读材料。此部分紧密结合练习内容,为每个模块提供了丰富的阅读材料,力求理论与实践相结合,重点以知识背景、实践经验分析、操作指南为内容,提供给学生更丰富的指示并引导他们更深入地学习。

该课程实行小班授课,突出以学生为中心的教学思想,体现出更多的参与特点,主要以鼓励、促使学生主动思考、亲身体验为主,在编写体例和教学方法上都有创新之处,是一门有创意、实用性强的创业基础教育课程,适合高等院校的各学科学生学习。

三、《大学生KAB创业基础》课程大纲

模块一什么是企业?

主题1企业(Enterprise)的含义

主题2企业的类型

主题3人们在企业中的作用

主题4小企业

模块二为什么要发扬创业精神?

主题1创业精神的定义

主题2创业的动机

主题3创业在社会中的作用

主题4自主创业

模块三什么样的人能成为创业者?

主题1评估创业者潜力

主题2识别创业者特征

主题3领导力

主题4决策力

主题5风险承担

模块四如何成为创业者?

主题1成功创业者的能力

主题2成功创办小企业的关键因素

主题3创业决定

主题4开发和提高创业者的能力

模块五如何找到一个好的企业想法?

主题1产生企业想法

主题2识别和评估商业机会

模块六如何组建一家企业?

主题1选择合适的市场

主题2企业选址

主题3企业法律形式

主题4计算所需资金

主题5筹措创业资金

主题6开办企业的途径

模块七如何经营一家企业?

主题1员工招聘

主题2时间管理

主题3营销管理

主题4供应商的选择

主题5新技术在中小企业中的应用

主题6成本管理

主题7财务管理

主题8财务报表

模块八如何准备商业计划书?

主题1信息与帮助的来源

主题2准备商业计划书

主题3具备创业者风范

主题4标准的商业计划书

主题5如何设计和解释商业计划书

四、师资培训

1、KAB项目对“KAB讲师”、“KAB培训师”以及“KAB高级培训师”进行分层次的标准化培训。

标准化培训体现为统一的培训师、培训内容、培训方法和资格认证。分层次培训体现为三级培训模式。目前,KAB讲师培训由KAB(高级)培训师授课,采用面授和远程两种形式,由KAB师资培训基地统一协调在各省市开展。KAB培训师培训由KAB高级培训师授课,采用面授形式,由KAB项目管理机构组织开展。KAB高级培训师由国际高级培训师授课,根据国际劳工组织的安排开展。

2、“KAB创 业教育(中国)项目讲师”资格认定标准:

(1)取得KAB项目讲师培训班结业证书;

(2)完成至少1个学期的《大学生KAB创业基础》课程教学;

(3)积极参与和配合测评中心的质量监督与效果评估工作。

——经评估合格的教师将获得由全国青联与国际劳工组织共同颁发的KAB创业教育(中国)项目“讲师资格证书”。

3、“KAB创业教育(中国)项目培训师”资格认定标准:

(1)具备KAB项目讲师资格;

(2)取得KAB培训师培训班结业证书;

(3)开展至少1次KAB项目讲师培训;

(4)积极参与和配合测评中心的质量监督与效果评估工作。

——经评估合格的师资将获得由全国青联与国际劳工组织共同颁发的KAB创业教育(中国)项目“培训师资格证书”。

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